PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN MULTILITERASI TERHADAP KEMAMPUAN MENULIS TEKS PERSUASI PADA SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 15 LUBUKLINGGAU

Abstract

ABSTRAK

Penelitian ini berjudul Penerapan Model Multiliterasi Terhadap Kemampuan Menulis Teks Persuasi Pada Siswa Kelas VIII SMP 15 Lubuklinggau. Rumusan masalah penelitian ini, Apakah penerapan  model Multiliterasi dapat meningkatkan secara signifikan terhadap kemampuan Menulis Teks Persuasi Pada Siswa Kelas VIII SMP 15 Lubuklinggau?. Tujuan penelitian ini adalah Untuk mengetahui ketepatan  model Mulltiliterasi secara signifikan dapat meningkatkan mendemostrasikan atau Menulis Teks Persuasi Pada Siswa Kelas VIII SMP 15 Lubuklinggau. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah eksperimen semu. Populasinya adalah siswa kelas VIII SMP 15 Lubuklinggau Tahun Ajaran 2024/2025 dengan sampel kelas VIII.2. Pengumpulan data dilakukan dengan teknik tes berupa tes tindakan menulis teks persuasi. Data tes akhir  yang terkumpul dianalisis menggunakan uji-t, dimana diperoleh  = 2,508. Selanjutnya  dikonsultasikan dengan nilai   pada daftar distribusi t dengan derajat kebebasan dk = n-1 = 26 – 1 = 25, α = 0,05 diperoleh  = 1,708. Dengan demikian  (2,508)  ˃   (1,708), hal ini  berarti  ditolak  diterima. Dengan kata lain dapat disimpulkan bahwa kemampuan menulis teks persuasi  siswa kelas VIII SMP N 15 Lubuklinggau setelah penerapan model pembelajaran multiliterasi secara signifikan meningkatkan.

Kata kunci: multiliterasi,  persuasi.