PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN SAINTIFIK BERBASIS WORD SQUARE PADA MATA PELAJARAN PKN KELAS IV SD NEGERI 60 LUBUKLINGGAU
DOI:
https://doi.org/10.55526/ljese.v4i1.661Keywords:
Hasil belajar Saintifik berbasis Word Square, Hasil BelajarAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ketuntasan hasil belajar siswa setelah diterapkan Model Pembelajaran Saintifik berbasis Word Square pada mata pelajaran PKN Siswa Kelas IV SD Negeri 60 Lubuklinggau. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dan metode penelitian yang digunakan yaitu eksperimen semu menggunakan desain penelitian pre-test 43,63 dan post-test 78,63. Menggunakan soal pilihan ganda berjumlah 15 soal. Sampel penelitian adalah kelas IV yaitu kelas IV A terdiri dari 24 siswa dan teknik analisis data dengan langkah-langkah: uji normalitas, uji-T, rata-rata nilai pre-test dan rata-rata nilai post-test. Berdasarkan Hasil Analisis Uji-T nilai (4,14) dan (1,71) jika dibandingkan maka > . Untuk tes akhir pada taraf signifikan 0,05 sehingga dapat disimpulkan bahwa hasil belajar PKN Siswa Kelas IV SD Negeri 60 Lubuklinggau setelah diterapkan Model Pembelajaran Saintifik berbasis Word Square secara signifikan tuntas
References
Ahmad Susanto. 2012. Perkembangan Anak Usia Dini. Jakarta: Kencana.
Arikunto, Suharsimi. 2013. Prosedur penelitian. Jakarta : Rineka Cipta.
Djula, B. (2015). Penerapan Model Pembelajaran Word Square dan Tutor Sebaya Terhadap Peningkatan Prestasi Belajar Pada Mata Kuliah Dasar-Dasar Akuntansi Bagi Mahasiswa Kelas A Semester II Jurusan Pendidikan Ekonomi Universitas Negeri Gorontalo. Universitas Negeri Gorontalo, 1–17.
Dodi Adnyana, I. G. A., Margunayasa, I. G., & Kusmariyatni, N. (2019). Pengaruh Model Pembelajaran Word Square Berbantuan Media Gambar terhadap Hasil Belajar IPA. Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar, 3(1), 79. https://doi.org/10.23887/jisd.v3i1.17661
Fatimah, & Ratna Dwi Kartika Sari. 2018. Strategi Belajar dan Pembelajaran Dalam Meningkatkan Keterampilan Bahasa. Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia. 1. No 2. 108-113.
Helmiati. 2012. Model Pembelajaran. Yogyakarta : Aswaja Pressindo.
Ika Maryadi, M. P. L. F. M. P. (2016). Pendekatan scientific dalam pembelajaran di sekolah dasar ( teori dan praktik ) (pp. 103–106).
Jakni. 2016. Metode Penelitian Eksperimen Bidang Pendidikan. Bandung: Alfabet.
Karimah, M. H. (2019). Penerapan Model Word Square Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Pembelajaran PPKn Kelas IV MIN 17 Aceh Timur. Skripsi UIN Ar-Raniri Bandar Aceh, 1.
Maisarah. (2021). Penerapan Model Pembelajaran Word Square untuk Meningkatkan Minat Belajar Siswa Kelas IV pada Pembelajaran PKN Diajukan Oleh : MAISARAH Mahasiswa Fakultas Tarbiyah dan Keguruan Prodi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Fakultas Tarbiyah dan Keguruan Unive.
Nurlaelah, N., & Sakkir, G. (2020). Model Pembelajaran Respons Verbal dalam Kemampuan Berbicara. Edumaspul: Jurnal Pendidikan, 4(1), 113–122. https://doi.org/10.33487/edumaspul.v4i1.230
Pemerintah Republik Indonesia. (2003). Undang_undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional. In Sekretariat Neg_ara Republik Indonesia. (Vol. 19, Issue 8, pp. 159–170).
Pinto, C. C. C., Meilani, D., & Yani, A. (2023). Pendekatan Saintifik Berbasis 4C Pada Siswa Sekolah Dasar (p. 138).
Pane Aprida, & Muhammad Darwis Dasopang. 2017. Belajar dan Pembelajaran. Jurnal Kajian Ilmu-ilmu Keislaman. 3. No 2. 333-352.
Rahmadona, & Astimar. (2020). Implementasi Pendekatan Saintifik dalam Pembelajaran di Sekolah Dasar (SD). E-Buletin Media Pendidikan LPMP Sulsel, 4, 1–10.
Rosni, R. (2021). Kompetensi guru dalam meningkatkan mutu pembelajaran di sekolah dasar. Jurnal EDUCATIO: Jurnal Pendidikan Indonesia, 7(2), 113. https://doi.org/10.29210/1202121176
Riduwan, M. B. A. (2013). Dasar-Dasar Statistika. Bandung: Alfabeta.
Rudi Gunawan. 2013. Pendidikan IPS. Bandung: Alfabeta,cv.
Rusman. (2017). Belajar & Pembelajaran Berorientasi Standar Proses Pendidikan. Jakarta:Kencana.
Shoimin Aris. 2014. 68 Model Pembelajaran Inovatif dalam Kurikulum 2013. Maguwoharjo : AR-RUZZ Media.
Sugiyono, (2016). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Sugiyono. 2017. Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R & D. Bamdug : Alfabeta.
Sumantri Muhammad Syarif. 2015. Strategi Pembelajaran Teori dan Praktik ditingkat Pendidikan Dasar. Jakarta : PT Raja Grafindo PERSADA.
Suyono, & Hariyanto. 2014. Belajar dan Pembelajaran. Bandung : PT REMAJA ROSDAKARYA.
Septi, N. fadhilah. (2021). MEDIA PEMBELAJARAN Pengertian Media Pembelajaran, Landasan, Fungsi, Manfaat. In Universitas Muhammadiyah Tangerang (p. 2).
Titik Endang. (2020). Pendekatan Saintifik Di Sekolah Dasar - Endang Titik Lestari - Google Buku (pp. 2–4).
Tritoni, Feri. 2016. “Pembelajaran Pkn Di Dekolah Dasar” Yogyakarta: CV. Buku Baik Yogyakarta
Wandiri Rizki Rora, Sipahutar Alwina Dedek, Rahmawati Indi, Diah Rahmani, & Harpani Sulistia. (2022). Merubah Pandangan Siswa yang Menganggap Pembelajaran PKn Membosankan Menjadi Pembelajaran PKn Yang Menyenangkan. Jurnal Pendidikan Dan Konseling, 4, 14890.
Yunita, H., Meilanie, S. M., & Fahrurrozi, F. (2019). Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis melalui Pendekatan Saintifik. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 3(2), 425. https://doi.org/10.31004/obsesi.v3i2.228
Arikunto, Suharsimi. 2013. Prosedur penelitian. Jakarta : Rineka Cipta.
Djula, B. (2015). Penerapan Model Pembelajaran Word Square dan Tutor Sebaya Terhadap Peningkatan Prestasi Belajar Pada Mata Kuliah Dasar-Dasar Akuntansi Bagi Mahasiswa Kelas A Semester II Jurusan Pendidikan Ekonomi Universitas Negeri Gorontalo. Universitas Negeri Gorontalo, 1–17.
Dodi Adnyana, I. G. A., Margunayasa, I. G., & Kusmariyatni, N. (2019). Pengaruh Model Pembelajaran Word Square Berbantuan Media Gambar terhadap Hasil Belajar IPA. Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar, 3(1), 79. https://doi.org/10.23887/jisd.v3i1.17661
Fatimah, & Ratna Dwi Kartika Sari. 2018. Strategi Belajar dan Pembelajaran Dalam Meningkatkan Keterampilan Bahasa. Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia. 1. No 2. 108-113.
Helmiati. 2012. Model Pembelajaran. Yogyakarta : Aswaja Pressindo.
Ika Maryadi, M. P. L. F. M. P. (2016). Pendekatan scientific dalam pembelajaran di sekolah dasar ( teori dan praktik ) (pp. 103–106).
Jakni. 2016. Metode Penelitian Eksperimen Bidang Pendidikan. Bandung: Alfabet.
Karimah, M. H. (2019). Penerapan Model Word Square Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Pembelajaran PPKn Kelas IV MIN 17 Aceh Timur. Skripsi UIN Ar-Raniri Bandar Aceh, 1.
Maisarah. (2021). Penerapan Model Pembelajaran Word Square untuk Meningkatkan Minat Belajar Siswa Kelas IV pada Pembelajaran PKN Diajukan Oleh : MAISARAH Mahasiswa Fakultas Tarbiyah dan Keguruan Prodi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Fakultas Tarbiyah dan Keguruan Unive.
Nurlaelah, N., & Sakkir, G. (2020). Model Pembelajaran Respons Verbal dalam Kemampuan Berbicara. Edumaspul: Jurnal Pendidikan, 4(1), 113–122. https://doi.org/10.33487/edumaspul.v4i1.230
Pemerintah Republik Indonesia. (2003). Undang_undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional. In Sekretariat Neg_ara Republik Indonesia. (Vol. 19, Issue 8, pp. 159–170).
Pinto, C. C. C., Meilani, D., & Yani, A. (2023). Pendekatan Saintifik Berbasis 4C Pada Siswa Sekolah Dasar (p. 138).
Pane Aprida, & Muhammad Darwis Dasopang. 2017. Belajar dan Pembelajaran. Jurnal Kajian Ilmu-ilmu Keislaman. 3. No 2. 333-352.
Rahmadona, & Astimar. (2020). Implementasi Pendekatan Saintifik dalam Pembelajaran di Sekolah Dasar (SD). E-Buletin Media Pendidikan LPMP Sulsel, 4, 1–10.
Rosni, R. (2021). Kompetensi guru dalam meningkatkan mutu pembelajaran di sekolah dasar. Jurnal EDUCATIO: Jurnal Pendidikan Indonesia, 7(2), 113. https://doi.org/10.29210/1202121176
Riduwan, M. B. A. (2013). Dasar-Dasar Statistika. Bandung: Alfabeta.
Rudi Gunawan. 2013. Pendidikan IPS. Bandung: Alfabeta,cv.
Rusman. (2017). Belajar & Pembelajaran Berorientasi Standar Proses Pendidikan. Jakarta:Kencana.
Shoimin Aris. 2014. 68 Model Pembelajaran Inovatif dalam Kurikulum 2013. Maguwoharjo : AR-RUZZ Media.
Sugiyono, (2016). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Sugiyono. 2017. Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R & D. Bamdug : Alfabeta.
Sumantri Muhammad Syarif. 2015. Strategi Pembelajaran Teori dan Praktik ditingkat Pendidikan Dasar. Jakarta : PT Raja Grafindo PERSADA.
Suyono, & Hariyanto. 2014. Belajar dan Pembelajaran. Bandung : PT REMAJA ROSDAKARYA.
Septi, N. fadhilah. (2021). MEDIA PEMBELAJARAN Pengertian Media Pembelajaran, Landasan, Fungsi, Manfaat. In Universitas Muhammadiyah Tangerang (p. 2).
Titik Endang. (2020). Pendekatan Saintifik Di Sekolah Dasar - Endang Titik Lestari - Google Buku (pp. 2–4).
Tritoni, Feri. 2016. “Pembelajaran Pkn Di Dekolah Dasar” Yogyakarta: CV. Buku Baik Yogyakarta
Wandiri Rizki Rora, Sipahutar Alwina Dedek, Rahmawati Indi, Diah Rahmani, & Harpani Sulistia. (2022). Merubah Pandangan Siswa yang Menganggap Pembelajaran PKn Membosankan Menjadi Pembelajaran PKn Yang Menyenangkan. Jurnal Pendidikan Dan Konseling, 4, 14890.
Yunita, H., Meilanie, S. M., & Fahrurrozi, F. (2019). Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis melalui Pendekatan Saintifik. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 3(2), 425. https://doi.org/10.31004/obsesi.v3i2.228
Downloads
Published
2024-08-02
Issue
Section
Articles
