PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING BERBANTUAN LKPD INTERAKTIF LIVEWORKSHEETS TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS V SD NEGERI 48 LUBUKLINGGAU
Keywords:
Problem Based Learning, Matematika, Hasil BelajarAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hasil belajar Matematika siswa kelas V SDN 48 Lubuklinggau setelah diterapkan model Problem Based Learning Berbantuan Lkpd Interaktif Liveworksheets secara signifikan tuntas. Metode penelitian menggunakan metode penelitian preexprimental dengan desain one group pretest-posttest design. Populasi dalam penelitian yaitu kelas VA berjumlah 27 siswa. Teknik pengambilan sampel yang digunakan adalah teknik random sampling yaitu pengambilan sampel dari populasi secara acak. Teknik pengumpulan data dengan teknik tes. Instrumen tes yang digunakan peneliti berbentuk pilihan ganda yang berjumlah 12 soal. Data dianalisis menggunakan uji “z”. Berdasarkan hasil analisis uji-z diperoleh dan nilai = 1,64. Maka > (1,64) dengan hal ini maka bahwa Ha diterima dan Ho ditolak. Dengan demikian disimpulkan bahwa hasil pembelajaran Matematika siswa kelas VB SD Negeri 48 Lubuklinggau setelah penerapan model pembelajaran Problem Based Learning Berbantuan Lkpd Interaktif Liveworksheets secara signifikan tuntas.
References
Arikunto, Suharsimi. (2019). Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta Pusat: Rineka Cipta, 5 (2) 178:254
Ariani, D., & Meutiawati, I. (2020). Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik (Lkpd) Berbasis Discovery Learning Pada Materi Kalor Di Smp. Jurnal Phi; Jurnal Pendidikan Fisika Dan Fisika Terapan, 1(1), 13.
Almira, A., M.Si. (2018). Pembelajaran Matematika Sd Dengan Menggunakan Media Manipulatif. 6 (1) 75 – 89
Arfani, L. (2018). Mengurai hakikat pendidikan, belajar dan pembelajaran. Jurnal: PPKn & Hukum, 11 (2), 81-97.
Asyafah, A. (2019). Menimbang Model Pembelajaran (Kajian Teoretis-Kritis atas Model Pembelajaran dalam Pendidikan Islam). Universitas Pendidikan Indonesia (UPI), 1(6), 19-32.
Asri, A., (2020). Penggunaan Situs Liveworksheets Untuk Mengembangkan Lkpd Interaktif Di Sekolah Dasar. Universitas Mataram.3(4) 27-32.
Dr. Meriyati, M.Pd. (2015). Memahami Karakteristik Anak Didik: Fakta Press lAIN Raden lntan Lampung.
Eka, E., Koeswanti, H.D., Elvira H.R.,(2019). Peningkatan hasil belajar matematika melalui model pembelajaran problem based learning (PBL) siswa kelas 4 SD. Universitas Kristen Satya Wacana. 3 (2) 72 -78.
Festiawan, R. (2020). Belajar dan pendekatan pembelajaran. Universitas Jenderal Soedirman. 1(1) 8-54.
Febryananda, I. P. (2019). Pengaruh Metode Pembelajaran Sosiodrama terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas XI OTKP pada Kompetensi Dasar Menerapkan Pelayanan Prima kepada Pelanggan di SMKN 2 Kediri. Jurnal Pendidikan Administrasi Perkantoran, 07(04), 170-174.
Fatimatul, K., (2022). Implementasi Web Liveworksheet Berbasis Problem Based Learning Dalam Pembelajaran Matematika. Universitas Muhammadiyah Gresik, 6 (1) 4 – 12
Handayani, A., Koeswanti, H. D., (2021). Meta-Analisis Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kreatif. Universitas Kristen satya Wacana, Indonesia, 5(3) 1350-1355.
Hasanah, U., Sarjono, S., & Hariyadi, A. (2021). Pengaruh Model Problem Based Learning Terhadap Prestasi Belajar IPS SMP Taruna Kedung Adem. Aksara: Jurnal Ilmu Pendidikan Nonformal, 7(1), 43-52.
Husamah et al. (2018). Belajar dan Pembelajar: Universitas Muhammdiyah Malang.
Husniati, A., Nurikhwandi, M. S., Kristiawati, (2023). Efektivtas Penerapan Model Problem Based Learning Berbantuan Lkpd Liveworksheet Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas Iv Upt Spf Sd Inpres Barombong 3, Universitas Muhammadiyah Makassar, 1(2)305-315.
Kirom, A. (2017). Peran guru dan peserta didik dalam proses pembelajaran berbasis multikultural. Jurnal Al-Murabbi, 3 (1), 69-80.
Khikmiyah. 2021.” Implementasi Web Live Worksheet Berbasis Problem Based Learning Dalam Pembelajaran Matematika” Volume 6 Nomor 1. Halaman1- 12.
Lathifah, M. F., Hidayati, B. N., & Z. (2021). Efektifitas LKPD Elektronik sebagai Media Pembelajaran pada Masa Pandemi Covid-19 untuk Guru di YPI Bidayatul Hidayah Ampenan. Gastronomía ecuatoriana y turismo local., 1(69), 5–24.
Lailatul, M., Ayuningtyas, E., Savitri, E. S., (2023). Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning Berbantuan Liveworksheet Untuk Meningkatkan Keterampilan Komunikasi Siswa. Universitas Negeri Semarang,3(2) 59 – 68.
Lestari, K. E., Yudhanegara, M.R., (2018). Penelitian Pendidikan Matematika.Bandung : Refika Aditama.
Munifatun, M., Made I. K., Gusti A. I , (2017) . Penerapan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) Berbasis Multimedia untuk Meningkatkan Motivasi dan Hasil Belajar. Jurnal Pendidikan Kimia Indonesia, 1 (1) 14 – 22.
Muh N. S , Husniati, A., Kristiawati (2023). Efektivtas Penerapan Model Problem Based Learning Berbantuan Lkpd Liveworksheet Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas Iv Upt Spf Sd Inpres Barombong 3. Universitas Muhammadiyah Makassar, 1(2) 304-312.
Nursiya, B.,Kadim, A.M., (2023). Peran Media Pembelajaran Matematika sebagai Teknologi dan Solusi dalam Pendidikan Di Era Digitalisasi dan Disruption. Universitas Negeri Gorontalo,4(1) 305-332.
Noer, S.H.2017.Strategi Pembelajaran Matematika. Bandar Lampung: matematika.
Kadek, N. E. M. D, Wayan,N. R., Putu, L. S. L. (2023). Dampak Model Problem Based Learning Berbantuan Liveworksheet Terhadap Hasil Belajar IPA Siswa Kelas V SD. UniversitasPendidikan Ganesha,7(2) 286-294.
Octavia . (2020). Model-model Pembelajaran. Sleman: Deepublish.1(1) 13-18
Putri, A. S., Putri, G. S., Priyandita, N., (2021). Penggunaan Media Liveworksheet Untuk Peningkatan Partisipasi Aktif Dalam Pembelajaran Tematik di SD Kelas Tinggi. 3 (1) 201:223.
Putri, P. P. P., Swatra, I. W., Tegeh, I. M., (2018). Pengaruh Model Pembelajaran Pbl Berbantuan Media Gambar Terhadap Hasil Belajar Ipa Siswa Kelas III SD. Universitas Pendidikan Ganesha Singaraja, Indonesia, 1(1) 23-32.
Prianoto, A. D., Gulo, F., & Effendi. (2017). Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) Interaktif Kimia Untuk Pembelajaran Struktur Atom Di Kelas X Sma. Jurnal Penelitian Pendidikan Kimia, 4(2), 88–96.
Prastowo, A. (2013). Pengembangan Bahan Ajar Tematik. Yogyakarta : Diva Press. 6(2) 4-12.
Raden,R.N., Mulyawati,Y., (2023). Pengembangan E-Lkpd berbasis Liveworksheet pada Tema 1 Subtema 1 Pembelajaran 3. PGSD FKIP Universitas Pakuan 9 (1) 404 – 414.
Ramdani, Muslimin,N.A., Halimah, H., (2022). Pengaruh Liveworksheers Dalam Model PBL Terhadap Hasil Belajar Siswa kelas XI IPA SMAN 3 Barru. Universitas Negeri Makasar. 2 (3) 243-251 .
Reny, K., (2018). Lembar Kerja Peserta Didik (Lkpd) Ipa Sekolah Dasar Berorientasi Lingkungan. Universitas Negeri Jakarta, 1(1) 283 – 28
Riduwan. (2018). Metode dan Teknik Menyusun Tesis. Bandung: Alfabeta.
Rhosyida, N., Muanifah, M. T., Trisniawati, T., & Hidayat, R. A. (2021). Mengoptimalkan Penilaian Dengan Liveworksheet Pada Flipped Classroom Di Sd. Taman Cendekia: Jurnal Pendidikan Ke-SD-an, 5(1), 568–578.
Sugiyono (2019). Statistika untuk penelitian.Bandung:Alfabeta.
Setiawan, M. A. (2017). Belajar dan pembelajaran. Uwais Inspirasi Indonesia. 3(5) 11-55.
Sevina, I., Nuryadi,Nafida, H. M., (2022). Respon Peserta Didik terhadap E- LKPD Berbantuan Liveworksheetssebagai Bahan Ajar Segitiga dan Segiempat. Universitas Mercu Buana Yogyakarta. 3 (2) 315 – 323.
Siagian, M. D. (2021). Kemampuan koneksi matematik dalam pembelajaran matematika. MES: Journal of Matematics Education and Science2, 2(1), 5- 67.
Vandini, I. (2018). Peran Kepercayaan Diri terhadap Prestasi Belajar Matematika Siswa. Formatif: Jurnal Ilmiah Pendidikan MIPA, 5(3), 210–219.
Wicaksono, Grahito, Anggit, (2020). Belajar dan Pembelajaran, Surakarta, UNISRI Press.Hal 09-18.
Yulianti, H., Iwan, C. D., & Millah, S. (2018). Penerapan Metode Giving Question And Getting Answer Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik Pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam. Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 6 (2), 197-216.
Ariani, D., & Meutiawati, I. (2020). Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik (Lkpd) Berbasis Discovery Learning Pada Materi Kalor Di Smp. Jurnal Phi; Jurnal Pendidikan Fisika Dan Fisika Terapan, 1(1), 13.
Almira, A., M.Si. (2018). Pembelajaran Matematika Sd Dengan Menggunakan Media Manipulatif. 6 (1) 75 – 89
Arfani, L. (2018). Mengurai hakikat pendidikan, belajar dan pembelajaran. Jurnal: PPKn & Hukum, 11 (2), 81-97.
Asyafah, A. (2019). Menimbang Model Pembelajaran (Kajian Teoretis-Kritis atas Model Pembelajaran dalam Pendidikan Islam). Universitas Pendidikan Indonesia (UPI), 1(6), 19-32.
Asri, A., (2020). Penggunaan Situs Liveworksheets Untuk Mengembangkan Lkpd Interaktif Di Sekolah Dasar. Universitas Mataram.3(4) 27-32.
Dr. Meriyati, M.Pd. (2015). Memahami Karakteristik Anak Didik: Fakta Press lAIN Raden lntan Lampung.
Eka, E., Koeswanti, H.D., Elvira H.R.,(2019). Peningkatan hasil belajar matematika melalui model pembelajaran problem based learning (PBL) siswa kelas 4 SD. Universitas Kristen Satya Wacana. 3 (2) 72 -78.
Festiawan, R. (2020). Belajar dan pendekatan pembelajaran. Universitas Jenderal Soedirman. 1(1) 8-54.
Febryananda, I. P. (2019). Pengaruh Metode Pembelajaran Sosiodrama terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas XI OTKP pada Kompetensi Dasar Menerapkan Pelayanan Prima kepada Pelanggan di SMKN 2 Kediri. Jurnal Pendidikan Administrasi Perkantoran, 07(04), 170-174.
Fatimatul, K., (2022). Implementasi Web Liveworksheet Berbasis Problem Based Learning Dalam Pembelajaran Matematika. Universitas Muhammadiyah Gresik, 6 (1) 4 – 12
Handayani, A., Koeswanti, H. D., (2021). Meta-Analisis Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kreatif. Universitas Kristen satya Wacana, Indonesia, 5(3) 1350-1355.
Hasanah, U., Sarjono, S., & Hariyadi, A. (2021). Pengaruh Model Problem Based Learning Terhadap Prestasi Belajar IPS SMP Taruna Kedung Adem. Aksara: Jurnal Ilmu Pendidikan Nonformal, 7(1), 43-52.
Husamah et al. (2018). Belajar dan Pembelajar: Universitas Muhammdiyah Malang.
Husniati, A., Nurikhwandi, M. S., Kristiawati, (2023). Efektivtas Penerapan Model Problem Based Learning Berbantuan Lkpd Liveworksheet Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas Iv Upt Spf Sd Inpres Barombong 3, Universitas Muhammadiyah Makassar, 1(2)305-315.
Kirom, A. (2017). Peran guru dan peserta didik dalam proses pembelajaran berbasis multikultural. Jurnal Al-Murabbi, 3 (1), 69-80.
Khikmiyah. 2021.” Implementasi Web Live Worksheet Berbasis Problem Based Learning Dalam Pembelajaran Matematika” Volume 6 Nomor 1. Halaman1- 12.
Lathifah, M. F., Hidayati, B. N., & Z. (2021). Efektifitas LKPD Elektronik sebagai Media Pembelajaran pada Masa Pandemi Covid-19 untuk Guru di YPI Bidayatul Hidayah Ampenan. Gastronomía ecuatoriana y turismo local., 1(69), 5–24.
Lailatul, M., Ayuningtyas, E., Savitri, E. S., (2023). Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning Berbantuan Liveworksheet Untuk Meningkatkan Keterampilan Komunikasi Siswa. Universitas Negeri Semarang,3(2) 59 – 68.
Lestari, K. E., Yudhanegara, M.R., (2018). Penelitian Pendidikan Matematika.Bandung : Refika Aditama.
Munifatun, M., Made I. K., Gusti A. I , (2017) . Penerapan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) Berbasis Multimedia untuk Meningkatkan Motivasi dan Hasil Belajar. Jurnal Pendidikan Kimia Indonesia, 1 (1) 14 – 22.
Muh N. S , Husniati, A., Kristiawati (2023). Efektivtas Penerapan Model Problem Based Learning Berbantuan Lkpd Liveworksheet Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas Iv Upt Spf Sd Inpres Barombong 3. Universitas Muhammadiyah Makassar, 1(2) 304-312.
Nursiya, B.,Kadim, A.M., (2023). Peran Media Pembelajaran Matematika sebagai Teknologi dan Solusi dalam Pendidikan Di Era Digitalisasi dan Disruption. Universitas Negeri Gorontalo,4(1) 305-332.
Noer, S.H.2017.Strategi Pembelajaran Matematika. Bandar Lampung: matematika.
Kadek, N. E. M. D, Wayan,N. R., Putu, L. S. L. (2023). Dampak Model Problem Based Learning Berbantuan Liveworksheet Terhadap Hasil Belajar IPA Siswa Kelas V SD. UniversitasPendidikan Ganesha,7(2) 286-294.
Octavia . (2020). Model-model Pembelajaran. Sleman: Deepublish.1(1) 13-18
Putri, A. S., Putri, G. S., Priyandita, N., (2021). Penggunaan Media Liveworksheet Untuk Peningkatan Partisipasi Aktif Dalam Pembelajaran Tematik di SD Kelas Tinggi. 3 (1) 201:223.
Putri, P. P. P., Swatra, I. W., Tegeh, I. M., (2018). Pengaruh Model Pembelajaran Pbl Berbantuan Media Gambar Terhadap Hasil Belajar Ipa Siswa Kelas III SD. Universitas Pendidikan Ganesha Singaraja, Indonesia, 1(1) 23-32.
Prianoto, A. D., Gulo, F., & Effendi. (2017). Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) Interaktif Kimia Untuk Pembelajaran Struktur Atom Di Kelas X Sma. Jurnal Penelitian Pendidikan Kimia, 4(2), 88–96.
Prastowo, A. (2013). Pengembangan Bahan Ajar Tematik. Yogyakarta : Diva Press. 6(2) 4-12.
Raden,R.N., Mulyawati,Y., (2023). Pengembangan E-Lkpd berbasis Liveworksheet pada Tema 1 Subtema 1 Pembelajaran 3. PGSD FKIP Universitas Pakuan 9 (1) 404 – 414.
Ramdani, Muslimin,N.A., Halimah, H., (2022). Pengaruh Liveworksheers Dalam Model PBL Terhadap Hasil Belajar Siswa kelas XI IPA SMAN 3 Barru. Universitas Negeri Makasar. 2 (3) 243-251 .
Reny, K., (2018). Lembar Kerja Peserta Didik (Lkpd) Ipa Sekolah Dasar Berorientasi Lingkungan. Universitas Negeri Jakarta, 1(1) 283 – 28
Riduwan. (2018). Metode dan Teknik Menyusun Tesis. Bandung: Alfabeta.
Rhosyida, N., Muanifah, M. T., Trisniawati, T., & Hidayat, R. A. (2021). Mengoptimalkan Penilaian Dengan Liveworksheet Pada Flipped Classroom Di Sd. Taman Cendekia: Jurnal Pendidikan Ke-SD-an, 5(1), 568–578.
Sugiyono (2019). Statistika untuk penelitian.Bandung:Alfabeta.
Setiawan, M. A. (2017). Belajar dan pembelajaran. Uwais Inspirasi Indonesia. 3(5) 11-55.
Sevina, I., Nuryadi,Nafida, H. M., (2022). Respon Peserta Didik terhadap E- LKPD Berbantuan Liveworksheetssebagai Bahan Ajar Segitiga dan Segiempat. Universitas Mercu Buana Yogyakarta. 3 (2) 315 – 323.
Siagian, M. D. (2021). Kemampuan koneksi matematik dalam pembelajaran matematika. MES: Journal of Matematics Education and Science2, 2(1), 5- 67.
Vandini, I. (2018). Peran Kepercayaan Diri terhadap Prestasi Belajar Matematika Siswa. Formatif: Jurnal Ilmiah Pendidikan MIPA, 5(3), 210–219.
Wicaksono, Grahito, Anggit, (2020). Belajar dan Pembelajaran, Surakarta, UNISRI Press.Hal 09-18.
Yulianti, H., Iwan, C. D., & Millah, S. (2018). Penerapan Metode Giving Question And Getting Answer Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik Pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam. Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 6 (2), 197-216.
Downloads
Published
2025-08-12
Issue
Section
Articles
