PENERAPAN MODEL STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISIONS (STAD) PADA PEMBELAJARAN IPS SISWA KELAS IV  SD NEGERI 40 LUBUKLINGGAU: PENERAPAN MODEL STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISIONS (STAD) PADA PEMBELAJARAN IPS SISWA KELAS IV  SD NEGERI 40 LUBUKLINGGAU

Fini Aggnestia; Rudi Erwandi; Aren Frima

Authors

Fini Aggnestia Universitas PGRI Silampari
Rudi Erwandi Universitas PGRI Silampari
Aren Frima Universitas PGRI Silampari

Keywords:

Model Student Teams Achievement Divisions, Pembelajaran IPS, Hasil Belajar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hasil belajar IPS siswa kelas IV SD Negeri 40 Lubuklinggau setelah diterapkan model Student Teams Achievement Divisions (STAD) secara signifikan tuntas. Metode penelitian ini menggunakan metode penelitian eksperimen dengan desain eksperimen Pre-test dan Post-test. Pengambilan sampel ini diambil dari jumlah populasi mengingat populasi kelas I-VI maka populasi merupakan sampel dalam penelitian ini yaitu kelas IV berjumlah 19 siswa. Instrumen data diambil dengan teknik tes. Instrumen yang digunakan peneliti berbentuk pilihan ganda yang berjumlah 15 soal. Pengumpulan data diambil dengan teknik tes. Data dianalisis dengan menggunakan uji “Z”. Berdasarkan uji hipotesis kemudian Z_hitungdikonsultasikan dengan Z_tabel pada daftar distribusi “Z” dengan taraf signifikan α = 0,05 sehingga diperoleh Z_hitung= 6,30 dan nilai Z_tabel= 1,64. Maka Z_hitung= 6,30 > Z_tabel= 1,64 dengan hal ini maka H₀ ditolak dan Hₐ diterima. Sehingga dapat disimpulkan bahwa model Student Teams Achievement Divisions (STAD) dapat menuntaskan hasil belajar IPS siswa kelas IV SD Negeri 40 Lubuklinggau

PENERAPAN MODEL STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISIONS (STAD) PADA PEMBELAJARAN IPS SISWA KELAS IV SD NEGERI 40 LUBUKLINGGAU