Penerapan Model Contextual Teaching And Learning pada Pembelajaran Matematika Siswa Kelas V di SD Negeri 68 Lubuklinggau: Penerapan Model Contextual Teaching And Learning pada Pembelajaran Matematika Siswa Kelas V di SD Negeri 68 Lubuklinggau

Yuliana Syah Putri; Elya Rosalina; Aswarliansyah

Authors

Yuliana Syah Putri Universitas PGRI Silampari
Elya Rosalina Universitas PGRI Silampari
Aswarliansyah Universitas PGRI Silampari

Keywords:

Model Contextual Teaching And learning, Pembelajaran Matematika, Hasil belajar

Abstract

Tujuan penelitian ini untuk mengetahui ketuntasan hasil belajar Matematika siswa kelas V SD Negeri 68 Lubuklinggau Tahun Ajaran 2021/2022 setelah penerapan model Pembelajaran Contextual Teaching And learning. Metode penelitian yang digunakan adalah Eksperimen Semu. Dengan populasi seluruh siswa kelas V yang berjumlah 20 siswa yang ditentukan dengan sampling jenuh. Teknik pengumpulan data menggunakan tes berbentuk essay. Data yang terkumpul dianalisis dengan menggunakan uji-z. Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan diperoleh nilai rata-rata 79,38 dengan ketuntasan belajar 85%. Berdasarkan hasil analisis uji-z pada taraf signifikan a= 0,05 diperoleh Zhitung= 3,41 > Ztabel 1,64 yang menunjukan bahwa H_a diterima H_o ditolak, sehingga dapat disimpulkan bahwa hasil belajar Matematika siswa kelas V SD Negeri 68 Lubuklinggau menggunakan model pembelajaran Contextual Teaching And learning signifikan tuntas.

Penerapan Model Contextual Teaching And Learning pada Pembelajaran Matematika Siswa Kelas V di SD Negeri 68 Lubuklinggau