Pengembangan LKS Mengindentivikasi Cerita Rakyat Berbasis Kontekstual Siswa Kelas X SMA Mazro’Illah Lubuklinggau
Keywords:
development, worksheets, identifying folklore, contextual.Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan LKS mengidentifikasi cerita rakyat berbasis kontekstual siswa kelas X SMA Mazro’illah Lubuklinggau. Penelitian ini merupakan jenis penelitian pengembangan atau Research and Development (R&D). Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini yaitu wawancara, dan kuisioner/angket. Sedangkan teknik analisis data dalam penelitian ini yaitu uji validitas, dan uji kepraktisan. Hasil penelitian dapat diperoleh kevalidan LKS mengidentifikasi cerita rakyat berbasis kontekstual tergolong dalam kategori baik dengan persentase 80,8%. Selanjutnya kepraktisan LKS memperoleh persentase 86,65%. Dengan demikian terdapat perbedaan antara sebelum dan sesudah menggunakan LKS mengidentifikasi cerita rakyat berbasis kontekstual, selanjutnya bahan ajar valid dan praktis digunakan dalam pembelajaran.
Kata kunci: pengembangan, LKS, mengidentifikasi cerita rakyat, kontekstual
References
Daftar Pustaka
Arsanti, M. (2018). Pengembangan Bahan Ajar Mata Kuliah Penulisan Kreatif Bermuatan Nilai-Nilai Pendidikan Karakter Religius bagi Mahasiswa Prodi Pbsi, Fkip, Unissula. Kredo: Jurnal Ilmiah Bahasa dan Sastra, 1(2), 69-88.
Fransisca, S., & Putri, R. N. (2019). Pemanfaatan Teknologi RFID untuk Pengelolaan Inventaris Sekolah Dengan Metode (R&D). Jurnal Mahasiswa Aplikasi Teknologi Komputer dan Informasi (JMApTeKsi), 1(1), 72-75.
Harliani, S., & Husaini, H. (2017). Pengembangan LKS Berbasis Cerita Rakyat untuk Siswa Kelas VII SMP/MTs di Kabupaten Aceh Besar. Master Bahasa, 5(1), 36-43.
Haryati, S. (2012). Research and Development (R&D) sebagai salah satu model penelitian dalam bidang pendidikan. Majalah Ilmiah Dinamika, 37(1), 15.
Hasibuan, M. I. (2014). Model Pembelajaran CTL (Contextual Teaching and Learning). Logaritma: Jurnal Ilmu-ilmu Pendidikan dan Sains, 2(01).
Kadir, A. (2013). Konsep pembelajaran kontekstual di sekolah. Dinamika ilmu, 13(1).
Lamapaha, Y. F. (2017). Pengembangan lembar kerja siswa berbasis kontekstual berorientasi penalaran saintifik. Jurnal Pendidikan Matematika dan Sains, 5(1), 121597.
Lia Agustin, R. I. S. Q. I. (2014). Pengembangan Lembar Kegiatan Siswa (Lks) Berorientasi Chemo-Entrepreneurship Untuk Siswa Sma (The Development Of Student Worsheet (Lks) Chemo-Entrepreneurship Oriented For Senior High School). Unesa Journal Of Chemical Education, 3(2).
Melasarianti, L. (2015). Membentuk Karakter Anak Sesuai Prinsip Pancasila Melalui Cerita Rakyat. Jurnal Ilmiah Lingua Idea, 6(1).
Mulyatiningsih Endang. (2013). Metode Penelitian Terapan Bidang Pendidikan. Bandung: Alfabeta.
Nugroho, A., Azwandi, A., & Susetyo, S. (2013). Pengembangan Bahan Ajar Sastra Berbasis Cerita Rakyat Musi Rawas Kelas V SD Negeri Karyadadi Kabupaten Musi Rawas (Doctoral dissertation, Universitas Bengkulu).
Nurgiyantoro. (2012). Teori Pengkajian Fiksi. GADJAH MADA UNIVERSITY PRESS. Yogyakarta.
Prastowo, Andi. (2015). Panduan Kreatif Membuat Bahan Ajar Inovatif. Yogyakarta: DIVA Press
Putra, Nusa. (2011). Research & Development. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada.
Retnosari, G., Maharta, N., & Ertikanto, C. (2015). Pengembangan LKS berbasis inkuiri terbimbing pada materi suhu dan perubahannya. Jurnal Pembelajaran Fisika, 3(3).
Rukmana, Maman. (2012). FOLKLOR. Stkip Setia Budhi Rangkas Bitung: 3M Self Publishing.
Rusman. (2013). Model-model Pembelajaran. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada.
Salirawati, D. (2006). Penyusunan dan Kegunaan LKS dalam Proses Pembelajaran. Makalah dipresentasikan pada Kegiatan Pengabdian Masyarakat, UNY Yogyakarta.
Syamsu, F. D. (2018). Pengembangan LKS Biologi Berbasis Kontekstual Dilengkapi dengan Mind Map pada Materi Archaebacteria dan Eubacteria untuk Siswa SMA. Bionatural: Jurnal Ilmiah Pendidikan Biologi, 4(1).
Tegeh, I. M., & Kirna, I. M. (2013). Pengembangan Bahan ajar metode penelitian pendidikan dengan addie model. Jurnal Ika, 11(1).
Tegeh Made, dkk. (2014). Model Penelitian Pengembangan. Yogyakarta: Graha Ilmu.
Ulya, I. F., Irawati, R., & Maulana, M. (2016). Peningkatan Kemampuan Koneksi Matematis Dan Motivasi Belajar Siswa Menggunakan Pendekatan Kontekstual. Jurnal Pena Ilmiah, 1(1), 121-130.
Wahyuni, S. (2015). Pengembangan bahan Ajar IPA untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa SMP. In Seminar Nasional Fisika dan Pendidikan Fisika Ke-4 2015. Sebelas Maret University.
Yaumi, Muhammad. (2013). Prinsip-prinsip Desain Pembelajaran. Jakarta: Kencana.
Arsanti, M. (2018). Pengembangan Bahan Ajar Mata Kuliah Penulisan Kreatif Bermuatan Nilai-Nilai Pendidikan Karakter Religius bagi Mahasiswa Prodi Pbsi, Fkip, Unissula. Kredo: Jurnal Ilmiah Bahasa dan Sastra, 1(2), 69-88.
Fransisca, S., & Putri, R. N. (2019). Pemanfaatan Teknologi RFID untuk Pengelolaan Inventaris Sekolah Dengan Metode (R&D). Jurnal Mahasiswa Aplikasi Teknologi Komputer dan Informasi (JMApTeKsi), 1(1), 72-75.
Harliani, S., & Husaini, H. (2017). Pengembangan LKS Berbasis Cerita Rakyat untuk Siswa Kelas VII SMP/MTs di Kabupaten Aceh Besar. Master Bahasa, 5(1), 36-43.
Haryati, S. (2012). Research and Development (R&D) sebagai salah satu model penelitian dalam bidang pendidikan. Majalah Ilmiah Dinamika, 37(1), 15.
Hasibuan, M. I. (2014). Model Pembelajaran CTL (Contextual Teaching and Learning). Logaritma: Jurnal Ilmu-ilmu Pendidikan dan Sains, 2(01).
Kadir, A. (2013). Konsep pembelajaran kontekstual di sekolah. Dinamika ilmu, 13(1).
Lamapaha, Y. F. (2017). Pengembangan lembar kerja siswa berbasis kontekstual berorientasi penalaran saintifik. Jurnal Pendidikan Matematika dan Sains, 5(1), 121597.
Lia Agustin, R. I. S. Q. I. (2014). Pengembangan Lembar Kegiatan Siswa (Lks) Berorientasi Chemo-Entrepreneurship Untuk Siswa Sma (The Development Of Student Worsheet (Lks) Chemo-Entrepreneurship Oriented For Senior High School). Unesa Journal Of Chemical Education, 3(2).
Melasarianti, L. (2015). Membentuk Karakter Anak Sesuai Prinsip Pancasila Melalui Cerita Rakyat. Jurnal Ilmiah Lingua Idea, 6(1).
Mulyatiningsih Endang. (2013). Metode Penelitian Terapan Bidang Pendidikan. Bandung: Alfabeta.
Nugroho, A., Azwandi, A., & Susetyo, S. (2013). Pengembangan Bahan Ajar Sastra Berbasis Cerita Rakyat Musi Rawas Kelas V SD Negeri Karyadadi Kabupaten Musi Rawas (Doctoral dissertation, Universitas Bengkulu).
Nurgiyantoro. (2012). Teori Pengkajian Fiksi. GADJAH MADA UNIVERSITY PRESS. Yogyakarta.
Prastowo, Andi. (2015). Panduan Kreatif Membuat Bahan Ajar Inovatif. Yogyakarta: DIVA Press
Putra, Nusa. (2011). Research & Development. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada.
Retnosari, G., Maharta, N., & Ertikanto, C. (2015). Pengembangan LKS berbasis inkuiri terbimbing pada materi suhu dan perubahannya. Jurnal Pembelajaran Fisika, 3(3).
Rukmana, Maman. (2012). FOLKLOR. Stkip Setia Budhi Rangkas Bitung: 3M Self Publishing.
Rusman. (2013). Model-model Pembelajaran. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada.
Salirawati, D. (2006). Penyusunan dan Kegunaan LKS dalam Proses Pembelajaran. Makalah dipresentasikan pada Kegiatan Pengabdian Masyarakat, UNY Yogyakarta.
Syamsu, F. D. (2018). Pengembangan LKS Biologi Berbasis Kontekstual Dilengkapi dengan Mind Map pada Materi Archaebacteria dan Eubacteria untuk Siswa SMA. Bionatural: Jurnal Ilmiah Pendidikan Biologi, 4(1).
Tegeh, I. M., & Kirna, I. M. (2013). Pengembangan Bahan ajar metode penelitian pendidikan dengan addie model. Jurnal Ika, 11(1).
Tegeh Made, dkk. (2014). Model Penelitian Pengembangan. Yogyakarta: Graha Ilmu.
Ulya, I. F., Irawati, R., & Maulana, M. (2016). Peningkatan Kemampuan Koneksi Matematis Dan Motivasi Belajar Siswa Menggunakan Pendekatan Kontekstual. Jurnal Pena Ilmiah, 1(1), 121-130.
Wahyuni, S. (2015). Pengembangan bahan Ajar IPA untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa SMP. In Seminar Nasional Fisika dan Pendidikan Fisika Ke-4 2015. Sebelas Maret University.
Yaumi, Muhammad. (2013). Prinsip-prinsip Desain Pembelajaran. Jakarta: Kencana.
Downloads
Published
2021-05-31
Issue
Section
Articles
