PENGARUH MODEL PEMBELAJARN DEMOPALABATIN TERHADAP KEMAMPUAN MENCERITAKAN KEMBALI ISI TEKS NARASI SISWA KELAS VII MADRASAH TSANAWIYAH MAZRO’ILLAH LUBUKLINGGAU
DOI:
https://doi.org/10.55526/-.v3i2.444Keywords:
Kata Kunci: model pembelajaran Demopalabatin, menceritakan, teks narasi.Abstract
ABSTRAK
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Demopalabatin terhadap kemampuan menceritakan kembali isi teks narasi siswa kelas VII Madrasah Tsanawiyah Mazro’illah Lubuklinggau. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini menggunakan eksperimen murni. Dengan desain yang digunakan control group pretes dan postes.. Populasi dalam penelitian ini adalah kelas VII VII Madrasah Tsanawiyah Mazro’illah Lubuklinggau yang berjumlah 35 siswa, pengambilan sampel dilakukan dengan menggunakan teknik simple random sampling, maka didapat kelas VII.1 terpilih sebagai kelas eksperimen dan kelas VII.2 terpilih sebagai kelas kontrol. Kelas eksperimen menggunakan model pembelajaran Demopalabatin sedangkan kelas kontrol menggunakan pembelajaran konvensional. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah teknik tes berbentuk uraian. Pada kelas eksperimen nilai rata-rata pretes adalah 62,80 dan postes 83,60 sedangkan pada kelas kontrol nilai rata-rata pretes adalah 61,60 dan postes 72,20. Berdasarkan uji-t”tes” untuk postes pada taraf signifikan α = 0,05 didapat thitung 4,13 dan ttabel = 2,03. Karena thitung > ttabel, maka diperoleh simpulan bahwa model pembelajaran Demopalabatin berpengaruh terhadap kemampuan menceritakan kembali isi teks narasi siswa kelas VII Madrasah Tsanawiyah Mazro’illah Lubuklinggau.
References
Alya, Q. 2013. Kamus Bahasa Indonesia untuk Pendidikan Dasar. Jakarta: PT Indah Jaya Adipratama.
Arikunto, 2010. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktek Jakarta: Rineka Cipta.
Juliansyah, T. 2010. Mengajar Tanpa Bosan: Kiat-kiat Terbaik untuk Guru. Bandung: PT Setia Purna Inves.
Kosasih, 2014. Jenis-Jenis Teks dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia. Bandung: Yrama Widya.
Lisa. 2019. Kemampuan Menceritakan Kembali Isi Teks Narasi (Cerita Fantasi) Siswa Kelas VII SMP Negeri 1 Wawotobi. Jurnal Bastra (Bahasa Dan Sastra). Vol. 4. (2):268.
Roestiyah. 2012. Strategi Belajar Mengajar. Jakarta: Rineka Cipta.
Rusman. 2012. Model-Model Pembelajaran Mengambangkan Profesionalisme Guru. Jakarta: Rajawali Pers.
Rusnayanti. 2020. Kemampuan Mengidentifikasi Unsur-Unsur Teks Narasi (Cerita Fantasi) Siswa Kelas VII SMP Negeri 5 Kendari. Jurnal BASTRA (Bahasa dan Sastra), Vol. 5 (3):240.
Sugiyono. 2012. Metode Penelitian Kombinasi (Mixed Methods). Bandung: Alfabeta.
Sugono.dkk. 2010. Kamus Bahasa Indonesia Sekolah Dasar. Jakarta: Gamedia Pustaka.
Suyitno. 2011. Memahami Tindakan Pembelajaran. Bandung: Refika Aditama.
Taufik, Imam. 2010. Kamus Praktis Bahasa Indonesia. Bandung: Ganecatx.
