PENERAPAN MODEL COPERATIVE LEARNING TIPE STUDENT TEAM ACHIEVEMENT DIVISIONS BERBANTUAN MEDIA PEMBELAJARAN SCRAPBOOK UNTUK UNTUK MENGUKUR HASIL BELAJAR SISWA KELAS IV SD NEGERI KILOMETER 9 BAMASCO
Keywords:
Hasil belajar, Scrapbook, Eksperimen, STAD, IPS, Cooperative LearningAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui media Scrapbook dapat meningkatkan hasil belajar IPS Siswa kelas IV. Subjek Penelitian Peserta didik kelas IV SD Negeri Kilometer 9 Bamasco. Teknik pengumpulan data berupa observasi, wawancara, test, dokumentasi. Teknik analisis data menentukan nilai rata-rata,simpangan baku, uji normalitas, uji hipotesis. Hasil Penelitian ini menunjukkan bahwa adanya peningkatan hasil belajar IPS pada siswa kelas IVB SDN Kilometer 9 Bamasco menggunakan media Scrapbook. Hal ini ditunjukkan oleh nilai rata-rata siswa sebelum dilakukan perlakuan (Pre-test) pada tanggal 30 Mei 2024 sebesar 53,35 dengan jumlah tuntas 2 siswa (11,76%) dan tidak tuntas 15 siswa (88,23%), kemudian nilai rata-rata siswa setelah dilakukan perlakukan (Post-Test) pada tanggal 2 Juni 2024 sebesar 81 dengan jumlah tuntas 16 siswa (94,11%) dan tidak tuntas 1 siswa (5,88%). Siswa dapat dikatakan berhasil apabila 80% siswa memperoleh nilai diatas KKM yaitu 70. Dengan ini dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran Coperative Learning tipe Student Team Achievement Divisions berbantuan media Pembelajaran ScrapBook sangat efektif digunakan sebagai salah satu alternatif media pembalajaran.
References
Addini Zahra Syahputri Dkk,. (2023). Kerangka Berfikir Penelitian Kuantitatif. Jurnal Ilmu Pendidikan dan Pengajaran, 2, 161 -166.
Arikuinto, S. (2013). Proseiduir Peineilitian Suiatui Peindeikatan Praktik. Jakarta Puisat: Rineika Cipta.
Arsa Suka, Putu, 2015. Belajar Dan Pembelajaran. Yogyakarta: Media Akademi.
Azis. (2016). Analisis Tes Buatan Guru Bidang Studi Matematika Kelas 1 SD1 Katobengke. ISSN:2008-2157 Vol. 6 No. 1, 18
Damayanti, Maita. 2017. Pengaruh Media Scrapbook (Buku Tempel) Terhadap Hasil Belajar Siswa Materi Keragaman Rumah Adat Di Indonesia Kelas IV Sekolah Dasar. Skripsi. Universitas Negeri Surabaya (Online). (Vol. 05, No. 3).
Faizah Silviana Nur. 2017. Hakikat Belajaran Dan Pembelajaran. Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah. 1. No 2. 175-185.
Isnawati, I., Gunayasa, I. B. K. ., & Zain, M. I. (2022). Pengembangan media Scrapbook Berbasis Konteks Budaya Suku Sasak Pada Pembelajaran IPS Siswa Kelas IV SDN 1 Sakra Selatan. Pendagogia: Jurnal Pendidikan Dasar, 2(2), 113–120. Retrieved from https://jurnal.educ3.org/index.php/pendagogia/article/view/57.
Jakni. (2016). Meitodologi Peineilitian Eikspeirimein Bidang Peindidikan. Banduing: Alfabeita.
Kamilah , Siti Sopiah;. (2023). Pengaruh Model Role Play Berbatuan Media Scrapbook Terhadap Hasil Belajar IPS Kelas V Paa Materi Dengan Lingkungan Di SDN 2 Mangunreja. JERUMI : Journal Of Education Religion Humanistis and multidiciplinary , Vol. 1 No. 2.
Kartina, Akrom, & Farhurohman, O. (2021, Juli- Desember 02). Pengembangan Media Pembelajaran Scrapbook Berbasis Budaya Lokal Pada Mata Pelejaran IPS. Jurnal Keilmuan dan Kependidikan Dasar, 13
Kristanto, A. (2016). Media Pembelajaran. Surabaya: Bintang Surabaya.
Kumala Sari , Dessy Linda & Mintohari. (2018). Pengaruhimedia Scrapbook Terhadapihasilibelajariipa Materi Sumber Energi Siswaikelas Iv Sdnilidahikulon Iv Surabaya. JPGSD, 06, 693-702.
Kumala, N.K (2016) Pemelajaran IPA Sekolah Dasar. Malang: Ediiede Infografika.
Laily, F., & Umam, N. (2022). Pengembangan Media Pembelajaran Scrapbook Materi Menulis Kalimat Sederhana Untuk Kelas I Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Dasar Islam, 70-83.
Masito, S.P., Charli, L. and Frima, A., 2023. Penerapan Model Pembelajaran Small Group Discussion terhadap Hasil Belajar IPA di Kelas IV SD Negeri 1 Bangun jaya. Journal of Education and Instruction (JOEAI), 6(2), pp.700-706.
Mawarni, N. (2023). Pengembangan Media Pembelajaran Scrapbook dengan model Cooperative Learning Tipe STAD (Student Team Achievment Division) pada tema 5 Ekosistem Kelas V SD. Jurnal Peneltian Pendidikan, 477-501.
Mugianto Dkk. (2017). Pengembangan Perencanan Pembelajaran Menulis Teks Laporan Hasil Observasi Model Pembelajaran Berbasis Proyek Siswa Kelas X Sma. Jurnal ilmu budaya, 01, 356.
Nopasari, M. and Charli, L., 2024. PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE PAIR CHECK TERHADAP HASIL BELAJAR IPA KELAS V SD NEGERI 6 MUARA RUPIT. Linggau Journal Science Education, 4(1), pp.140-149.
Nurdyansyah, N. (2019). Media Pembelajaran Inovatif. Sidoarjo: UMSIDA Press.
Pane, A., & Darwis Dasopang, M. (2017). Belajar Dan Pembelajaran. FITRAH:Jurnal Kajian Ilmu-Ilmu Keislaman, 3(2), 333. https://doi.org/10.24952/fitrah.v3i2.945
Pohan, N. M. (2023). pengaruh model cooperative learning tipe STAD Berbantuan scrapbook terhadap hasil belajar siswa kelas V SD Karya Bunda Mandiri. Jurnal pendidikan Tambusai, 14931-14943.
Purwanto. (2010). Evaluasi Hasil Belajar.Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Puspitasari, C. (2021). Mata Analisis pengaruh model kooperatif tipe student team Achievment devision terhadap hasil belajar peserta didik sekolah dasar . FITK UIN Syarif Hidayatullah.
Puspitasari, N., Purnamasari, I., & Januar Saputra, H. (2018). Keefektifan Media Scrapbook Melalui Model Student Teams Achievement Division Terhadap Motivasi Dan Hasil Belajar IPS. International Journal of Elementary Education, 2(4), 373–379
Rokhmad slamet, S. w. (2022). Validitas Dan reabilitas terhadap instrumen kepuasan kerja. Jurnal Manajemen & Bisnis, 17, 53.
Slamet, R., & wahyunigsih, s. (2022). Validitas Dan Reliabilitas Terhadap Instrumen Kepuasan Kerja. Jurnal Manajemen & Bisnis aliansi, 53.
Sugiyono. (2014). Metode Penelitian Kualitatif, Kuantitatif, R&D. Pustaka Belajar.
Suigiyono. (2012). Meitodei Peineilitian Kuiantitatif, Kuialitatif dan R&D. Banduing: Alfabeita
Supardi, A. (2017). 68 Model Pembelajaran INOVATIF Dalam Kurikulum 2013. Yogyakarta: AR-RUZZ MEDIA.
Teni Nurrita. (2018). Pengembangan Media Pembelajaran untuk meningkatakn hasil belajar siswa. Jurnal Misykat, 03, 171.
Wardhani, S. W. (2018). Pengembangan Media Scrapbook Pada Materi Pengelompokan Hewan Untuk Siswa Kelas Iii Sekolah Dasar. Jurnal Sekolah (JS), 124-130
Wibawa, D.C.S., Charli, L. and Lokaria, E., 2023. Penerapan Model Team Assisted Individualization pada Mata Pelajaran IPA Kelas V Sd Negeri 1 Banpres. Journal of Education and Instruction (JOEAI), 6(2), pp.442-449.
Arikuinto, S. (2013). Proseiduir Peineilitian Suiatui Peindeikatan Praktik. Jakarta Puisat: Rineika Cipta.
Arsa Suka, Putu, 2015. Belajar Dan Pembelajaran. Yogyakarta: Media Akademi.
Azis. (2016). Analisis Tes Buatan Guru Bidang Studi Matematika Kelas 1 SD1 Katobengke. ISSN:2008-2157 Vol. 6 No. 1, 18
Damayanti, Maita. 2017. Pengaruh Media Scrapbook (Buku Tempel) Terhadap Hasil Belajar Siswa Materi Keragaman Rumah Adat Di Indonesia Kelas IV Sekolah Dasar. Skripsi. Universitas Negeri Surabaya (Online). (Vol. 05, No. 3).
Faizah Silviana Nur. 2017. Hakikat Belajaran Dan Pembelajaran. Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah. 1. No 2. 175-185.
Isnawati, I., Gunayasa, I. B. K. ., & Zain, M. I. (2022). Pengembangan media Scrapbook Berbasis Konteks Budaya Suku Sasak Pada Pembelajaran IPS Siswa Kelas IV SDN 1 Sakra Selatan. Pendagogia: Jurnal Pendidikan Dasar, 2(2), 113–120. Retrieved from https://jurnal.educ3.org/index.php/pendagogia/article/view/57.
Jakni. (2016). Meitodologi Peineilitian Eikspeirimein Bidang Peindidikan. Banduing: Alfabeita.
Kamilah , Siti Sopiah;. (2023). Pengaruh Model Role Play Berbatuan Media Scrapbook Terhadap Hasil Belajar IPS Kelas V Paa Materi Dengan Lingkungan Di SDN 2 Mangunreja. JERUMI : Journal Of Education Religion Humanistis and multidiciplinary , Vol. 1 No. 2.
Kartina, Akrom, & Farhurohman, O. (2021, Juli- Desember 02). Pengembangan Media Pembelajaran Scrapbook Berbasis Budaya Lokal Pada Mata Pelejaran IPS. Jurnal Keilmuan dan Kependidikan Dasar, 13
Kristanto, A. (2016). Media Pembelajaran. Surabaya: Bintang Surabaya.
Kumala Sari , Dessy Linda & Mintohari. (2018). Pengaruhimedia Scrapbook Terhadapihasilibelajariipa Materi Sumber Energi Siswaikelas Iv Sdnilidahikulon Iv Surabaya. JPGSD, 06, 693-702.
Kumala, N.K (2016) Pemelajaran IPA Sekolah Dasar. Malang: Ediiede Infografika.
Laily, F., & Umam, N. (2022). Pengembangan Media Pembelajaran Scrapbook Materi Menulis Kalimat Sederhana Untuk Kelas I Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Dasar Islam, 70-83.
Masito, S.P., Charli, L. and Frima, A., 2023. Penerapan Model Pembelajaran Small Group Discussion terhadap Hasil Belajar IPA di Kelas IV SD Negeri 1 Bangun jaya. Journal of Education and Instruction (JOEAI), 6(2), pp.700-706.
Mawarni, N. (2023). Pengembangan Media Pembelajaran Scrapbook dengan model Cooperative Learning Tipe STAD (Student Team Achievment Division) pada tema 5 Ekosistem Kelas V SD. Jurnal Peneltian Pendidikan, 477-501.
Mugianto Dkk. (2017). Pengembangan Perencanan Pembelajaran Menulis Teks Laporan Hasil Observasi Model Pembelajaran Berbasis Proyek Siswa Kelas X Sma. Jurnal ilmu budaya, 01, 356.
Nopasari, M. and Charli, L., 2024. PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE PAIR CHECK TERHADAP HASIL BELAJAR IPA KELAS V SD NEGERI 6 MUARA RUPIT. Linggau Journal Science Education, 4(1), pp.140-149.
Nurdyansyah, N. (2019). Media Pembelajaran Inovatif. Sidoarjo: UMSIDA Press.
Pane, A., & Darwis Dasopang, M. (2017). Belajar Dan Pembelajaran. FITRAH:Jurnal Kajian Ilmu-Ilmu Keislaman, 3(2), 333. https://doi.org/10.24952/fitrah.v3i2.945
Pohan, N. M. (2023). pengaruh model cooperative learning tipe STAD Berbantuan scrapbook terhadap hasil belajar siswa kelas V SD Karya Bunda Mandiri. Jurnal pendidikan Tambusai, 14931-14943.
Purwanto. (2010). Evaluasi Hasil Belajar.Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Puspitasari, C. (2021). Mata Analisis pengaruh model kooperatif tipe student team Achievment devision terhadap hasil belajar peserta didik sekolah dasar . FITK UIN Syarif Hidayatullah.
Puspitasari, N., Purnamasari, I., & Januar Saputra, H. (2018). Keefektifan Media Scrapbook Melalui Model Student Teams Achievement Division Terhadap Motivasi Dan Hasil Belajar IPS. International Journal of Elementary Education, 2(4), 373–379
Rokhmad slamet, S. w. (2022). Validitas Dan reabilitas terhadap instrumen kepuasan kerja. Jurnal Manajemen & Bisnis, 17, 53.
Slamet, R., & wahyunigsih, s. (2022). Validitas Dan Reliabilitas Terhadap Instrumen Kepuasan Kerja. Jurnal Manajemen & Bisnis aliansi, 53.
Sugiyono. (2014). Metode Penelitian Kualitatif, Kuantitatif, R&D. Pustaka Belajar.
Suigiyono. (2012). Meitodei Peineilitian Kuiantitatif, Kuialitatif dan R&D. Banduing: Alfabeita
Supardi, A. (2017). 68 Model Pembelajaran INOVATIF Dalam Kurikulum 2013. Yogyakarta: AR-RUZZ MEDIA.
Teni Nurrita. (2018). Pengembangan Media Pembelajaran untuk meningkatakn hasil belajar siswa. Jurnal Misykat, 03, 171.
Wardhani, S. W. (2018). Pengembangan Media Scrapbook Pada Materi Pengelompokan Hewan Untuk Siswa Kelas Iii Sekolah Dasar. Jurnal Sekolah (JS), 124-130
Wibawa, D.C.S., Charli, L. and Lokaria, E., 2023. Penerapan Model Team Assisted Individualization pada Mata Pelajaran IPA Kelas V Sd Negeri 1 Banpres. Journal of Education and Instruction (JOEAI), 6(2), pp.442-449.
Downloads
Published
2026-05-12
Issue
Section
Articles
