PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN TWO STAY TWO STRAY PADA PEMBELAJARAN IPA SISWA KELAS V SD NEGERI 11 SALING
DOI:
https://doi.org/10.55526/ljese.v4i1.654Keywords:
Two Stay Two Stray,Terhadap Hasil BelajarAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa Sekolah Dasar (SD) kelas V dalam pembelajaran IPA melalui penerapan model Two Stay Two Stray. Penelitian ini menggunakan metode pembelajaraan kuantitatif. Subjek penelitian adalah siswa kelas V sekolah dasar (SD). Pengumpulan data menggunakan metode pembelajaraan. Data yang diperoleh Hasil penelitian menunjukkan sebagai berikut: penerapan model Two Stay Two Stray dalam pembelajaran IPA dengan materi suhu dan kalor dapat meningkatkan hasil belajar siswa dalam pembelajaran IPA yaitu dalam bagian pre-test rata-rata sebesar 43,1sedangkan post-test rata-rata sebesar 81,76, terbukti bahwa penerapan model Two Stay Two Stray dapat meningkatkan hasil belajar siswa sekolah dasar Negeri 11 saling yang berjumlah 24 siswa setelah penerapan Two Stay Two Stray yakni jumlah siswa yang mencapai KKM sebanyak 20 siswa (100%).
References
Amrina. Zainab L. (2014). Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Two Stay Two Stray Untuk Menigkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Materi Logika Matematika. Jurnal Elektronik Pendidikan Matematika Tadulako, 1 (2), 133-145.
Ariani, K. D. D., Mahadewi, L. P. P., & Rati, N. W. (2017). Pengaruh Model Pembelajaran Example Non Example Terhadap Hasil Belajar IPA Siswa Kelas V SD.Universitas Pendidikan Ganesha, 5(2), 01-09.
Arikunto.S (2013). Prosedur penelitian. Jakarta : PT Rineka Cipta 90-124
Dimyati & Mudjiono. (2015). Belajar & Pembelajaran. Jakarta: Rineka Cipta.
Fiteriani, I., & Suarni. (2016). Model Pembelajaran Kooperatif Dan Implikasinya Pada Pemahaman Belajar Sainsdi SD/ MI (Studi Ptk Di Kelas Iii Min 3 Watesliwa Lampung Barat. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Dasar, 3 (3), 1-22.
Fitriach, N. W. (2020). Permodelan Pembelajaran IPA Dengan Teknik Two Stay To Stray. Tanggerang Selatan: Indocamp.
Habibi, Z., & Rusimamto, P. W. (2014). Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe TSTS ( Two Stay Two Stray) Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Teknik Elekteronika Dasar Di Smk Negeri 1 Jetis Mojokerto. Pendidikan Teknik Elektro, 3 (3), 669-677.
Herawati. (2015). Penerapan Model Pembelajaran Two Stay Two Stray Untuk Meningkatkan Prestasi Belajar Siswa Pada Materi Keliling Dan Luas Lingkaran Di Kelas V SD Negeri 53 Banda Aceh. Jurnal Peluang, 3 (2), 95-105.
Ihsan, F. (2013). Dasar-dasar Kependidikan. Jakarta: Rineka Cipta
Jakni. (2016). Metodelogi Penelitian Eksperimen Bidang Pendidkan. Bandung: Alfabeta
Kardiandi, R., & Ruyadi, Y. (2017). Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Model Two Stay Two Stray (TSTS) Terhadap Peningkatan Keaktifan Dan Hasil Belajar Sosiologi Di Sma Pasundan 3 Bandung. Sosietas, 7 (2), 429-433.
Kumala, F,N. (2016). Pembelajaran IPA di Sekolah Dasar. Malang: Ediidde Infografika.
Lestari, E. W. (2020). Pendekatan Saintifik Di Sekolah Dasar. Yogyakarta: CV Budi Utama.
Muakhirin, B. (2014). Peningkatan Hasil Belajar Ipa Melalui Pendekatan Pembelajaran Inkuiri Pada Siswa SD. Jurnal Ilmiah Guru "Cope" (1), 51-57.
Nidawati (2013).Belajar Dalam Prespektif Pisikologi Dan Agama. Jurnl Pioner1 (1), 13-28
Nurhayati, dkk, (2016). Pengaruh Metode Pembelajaran Inkuiri Pada Subtema.
Parwati, N. N., Suryawan, P. P., & Apsari, R. A. (2018). Belajar Dan Pembelajaran. Depok: Rajawali Pers.
Riduwan. (2013). Dasar-dasar statistika. Bandung: Alfabeta
Rosyidah, U. (2016). Pengaruh Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw Terhadap Hasil Belajaran Matematika Siswa Kelas Viii Smp Negeri 6 Metro. Jurnal Sap, 1 (2), 115-123.
Rusman. (2012). Belajar Dan Pembelajaran Berbasis Komputer. Bandung: Alfabeta.
Samatowa. (2017). Pembeljaranan IPA di SEKOLAH DASAR. Jakarta Barat: Indeks.
Sugiyono. (2016). Statiska untuk Penelitian. Bandung: Alfabeta.
Sugiyono. (2017). Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan R&D. Bandung: Alfabetha
Sugiyono. (2019). Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan R&D. Bandung: Alfabetha.
Sumantri, M. S. (2015). Strategi Pembelajaran. Jakarta: Rajagrafindo Persada.
Ulfah.(2021) dasar Kependidikan. Jakarta: Rineka Cipta.
