PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE BAMBOO DANCING TERHADAP HASIL BELAJAR IPS SISWA KELAS V SD NEGERI 55 LUBUKLINGGAU
DOI:
https://doi.org/10.55526/ljese.v3i1.463Keywords:
Bamboo Dancing, Social Studies Learning. Cooperatif.Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ketuntasan hasil belajar IPS siswa kelas V setelah diterapkan model bamboo dancing. Jenis penelitian yang digunakan yaitu kuantitatif. Teknik pengambilan sampel menggunakan sampling jenuh. Pengumpulan data dilakukan dengan teknik tes (pre-test dan post-test). Metodenya Pre-Experimental design. Nilai rata-rata hasil belajar siswa pada tes awal sebesar 49,86 dan pada test akhir menjadi 79,59 dan siswa mengalami peningkatan rata-rata sebesar 29,73. Pada data post-test siswa yang tuntas mencapai KKM 70 dari total siswa kelas V dengan 17 siswa mengalami tuntas dan 5 mengalami peningkatan. Berdasarkan hasil analisis Uji z. Post-test dengan nilai zhitung (3,60) > ztabel (1,64), dari data rata rata nilai Post-test mengalami peningkatan dengan jumlah siswa kelas V yaitu berjumlah 22. Dapat disimpulkan bahwa setelah diterapkan model bamboo dancing pada pembelajaran IPS Siswa kelas V secara signifikan tuntas.
References
32.
Dewayani, Etika. (2017). Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif tipe Bamboo Dancing (Tari Bambu) untuk Meningkatkan Hasil Belajar Peserta didik Pada Pokok Bahassan Teks Faktual Ilmiah di Kelas XII MIPA 2 SMA Negeri Pekanbaru. Jurnal Pendidikan Ekonomi Akutansi. 5 (2).
161- 171.
Dimyati. & Mudjiono. (2016). Belajar dan Pembelajaran. Jakarta: Rinneka Cipta. Fatmawati. (2017). Upaya Meningkatkan Minat Membaca Siswa Melalui Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Tari Bambu pada Kompetensi Dasar Menanggapi Isi Cerita Secara Lisan di
Kelas Va SD Negeri 067258 Medan Amplas. Jurnal Penelitian, Pemikiran, dan Pengabdian. 5 (2). 16- 27.
Hakim, L A., Rofi’i, A., & Muthohar, H., (2020). Penerapan Pendidikan
Karakter Melalui Pembelajaran IPS Menggunakan Metode Pembelajaran Daring di MTs NU Miftahul Ulum Loram Kulon. Jurnal of social science teaching. 4 (2), 132-139.
Hardani. dkk. (2020). Metode Penelitian Kualitatif dan kuantitatif. Yogyakarta: CV. Pustaka Ilmu.
Istarani. (2019). 58 Model Pembelajaran Inovatif. Medan: Media Persada.
Nur, F F., Astuti, S., & Mawardi., (2018). Keefektifan Model Pembelajaran Bamboo Dancing dan Jigsaw Ditinjau dari Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas 4 SD. Jurnal Teori dan Aplikasi Matematika. 2 (1). 76-86.
Sugiyono. (2016). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R & D. Bandung: Alfabeta.
Sumaatmadja, Nursid. dkk. (2001). Konsep Dasar IPS. Jakarta: Universitas Terbuka.
