Penerapan Model Pembalajaran Make a Match untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran IPA Kelas IV SD Remayu
DOI:
https://doi.org/10.55526/ljese.v2i2.253Keywords:
Penerapan. Model make a match, hasil belajarAbstract
Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui penerapan model pembelajaran make a match dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas IV SD Negeri Remayu. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah eksperimen semu, populasi dan sampel penelitian ini siswa kelas IV SD Negeri Remayu, teknik pengumpulan data menggunakan teknik tes, teknik analisis data dengan langkah-langkah uji normalitas dan uji z. Berdasarkan hasil analisis data, diketahui hasil tes awal (pretest ) dengan nilai rata-rata 38,28 dan tes akhir (posttest) dengan nilai rata-rata 62,37 hal ini menunjukkan bahwa nilai rata-rata tes akhir (posttest) lebih besar dari pada tes awal dengan selisih nilai 24,09. Setelah dihitung dengan menggunakan uji z diperoleh nilai zhitung = 0,78 dan ztabel = 0,4265 atau nilai zhitung ≥ ztabel. Maka dapat diartikan bahwa penerapan model make a match dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPA kelas IV SD Negeri Remayu tahun ajaran 2021.
References
Deschuri, C., Kurnia, D., Gusrayani, D. (2016). Penerapan Model Kooperatif Teknik Make A Match Dengan Media Kartu Klop Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Materi Kenampakan Alam Dan Buatan. Jurnal Pena Ilmiah,1(1), 361-370
Wijanarko, Yudi. (2017). Model Pembelajaran Make A Match Untuk Pembelajaran IPA Yang Menyenangkan. Jurnal Taman Cendekia, 1(1),52-59)
Sutisna. (2020). Statistik Penelitian. Gorontalo.
Buku
Hasnunidah, Neni.(2017). Metodologi Penelitian Pendidikan. Yogyakarta:Media Akademi.
Nasution, J.G.A. (2020). Metodologi Penelitian Kualitatif Dan Kuantitatif.Medan.
Reference by Mendeley
Anatri Desstya n.d, (2014) kedudukan dan aplikasi pendidikan saint di sekolah dasar jurnal propesi pendidikan dasar, 1 (2),193-200)
