PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN EXAMPLE NON EXAMPLE TERHADAP HASIL BELAJAR IPA SISWA KELAS V SD NEGERI BABAT
DOI:
https://doi.org/10.55526/ljese.v1i2.160Keywords:
Example Non Example, Hasil belajar IPAAbstract
Tujuan penelitian ini berfokus pada Penerapan Model Pembelajaran Example Non Example Non Example Terhadap Hasil Belajar IPA Siswa Kelas V SD Negeri Babat. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hasil belajar IPA siswa kelas V SD Negeri Babat setelah menerapkan model pembelajaran Example Non Example. penelitian ini menggunakan metode eksperimen semu, desain penelitiannya One Group Pretest-Posttest. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah teknik tes berbentuk esai dengan jumlah 8 soal. Populasi dan sampel penelitian yang berjumlah 13 siswa kelas V. Teknik analisis data dengan langkah-langkah: menghitung rata-rata dan simpangan baku, uji normalitas, dan uji hipotesis. Berdasarkan pengujian hipotesis diperoleh Zhitung = 3,48 setelah dikonsultasikan dengan Ztabel didapatkan Zhitung (3,48> Ztabel (1,782) untuk taraf signifikan α = 0,05 dengan dk = 12, hal ini berarti Ho ditolak dan Ha diterima. Dengan demikian hipotesis yang diajukan dalam penelitian ini dapat diterima kebenarannya, bahwa penerapan model Example Non Example pada pembelajaran IPA siswa kelas V SD Negeri Babat secara signifikan tuntas.
References
Aqib, Z. (2019). Model-model Pembelajaran, Media, dan Strategi Pembelajaran Kontektual (inovatif). Bandung: Yrama Widya.
Darmadi. (2017). Pengembangan Model dan Metode Pembelajaran dalam Dinamika Belajar Siswa. Yogyakarta: CV Budi Utama.
Riduwan, (2015). Dasar-dasar Statistika. Bandung: Alfabeta
Rusman. (2011). Model-model Pembelajaran Mengembangkan professionalisme guru. Jakarta: PT Raja Grafindo.
Shoimin, A. (2017). 68 Model Pembelajaran Inovatif dalam Kurikulum 2013. Yogyakarta: Ar-Ruzz Media.
Slameto. (2015). Bealajar dan Faktor-faktor yang Mempengaruhi. Jakarta: Rineka Cipta.
Sugiyono. (2019). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Suprihatiningrum, J. (2016). Strategi Pembelajaran. Jogjakarta: Ar-Ruzz Media.
Suprijono, A. (2015). Cooperatif Learning Teori dan Aplikasi PAIKEM. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Suryanto, A. (2016). Evaluasi Pembelajaran di SD. Tengerang Selatan: Universitas Terbuka.
Susanto, A. (2013). Teori Belajar dan Pembelajaran di Sekolah Dasar. Jakarta: Kencana.
Uno, H. B. & Nurdin M. (2013). Belajar dengan Pendekatan PAIKEM. Jakarta: PT Bumi Aksar
Fathurrohman, M. (2018). Pendekatan dan Model Pembelajaran. Yogyakarta: Kalimedia.
Hamdani. (2011). Strategi Belajar Mengajar. Bandung: CV Pustaka Setia.
Huda, M. (2017). Model Pengajaran dan Pembelajaran. Yogyakarta: Pustaka Belajar.
Kumala, N.K. (2016). Pembelajaran IPA Sekolah Dasar. Malang: Ediide Infografika.
Lestari, K. E & Mokhammad R.Y. (2015). Penelitian Pendidikan Matematika. Bandung: PT Refika Aditama.
Mahmud, (2011). Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: Pustaka Setia.
Majid, A. (2017). Pembelajaran Tematik Terpadu. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Muliawan, J. U. (2017). 45 Model Pembelajaran Spektakuler. Jakarta: Ar-Ruzz Media.
Maryanto. (2017). Organ Gerak Hewan dan Manusia. Jakarta: Pusat Kurikulum dan Pembukuan, balitbang, Kemendikbud.
Ngalimun. (2014). Strategi dan Model Pembelajaran. Yogyakarta: Aswaja Pressindo.
Purwanto. (2011). Evaluasi Hasil Belajar. Yogyakarta: Pustaka Belajar.
