Modul Mengindentifikasi Unsur Drama berbasis Kearifan Lokal
(Pengembangan Bahan Ajar Sastra pada Siswa Kelas XI SMK Negeri 2 Musi Rawas)
DOI:
https://doi.org/10.55526/kastral.v1i2.106Keywords:
Kata kunci: Modul, Mengidentifikasi Unsur Drama, Kearifan LokalAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan modul mengidentifikasi unsur drama berbasis kearifan lokal. Metode penelitian pengembangan dengan model pengembangan Dick & Carey digunakan untuk melakukan penilaian terhadap modul mengidentifikasi unsur drama berbasis kearifan lokal. Populasi dan sampel atau subyek penelitian adalah siswa-siswa SMK Negeri 2 Musi Rawas, tepatnya kelas XI RPL IV. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini adalah wawancara dan angket. Sedangkan teknik analisis data adalah uji kevalidan dan uji kepraktisan. Hasil penelitian membuktikan bahwa modul mengidentifikasi unsur drama berbasis kearifan lokal tergolong valid dan praktis dengan angka persentase kevalidan berjumlah 78,3% dan persentase kepraktisan berjumlah 72,88%. Simpulan dari penelitian ini adalah modul mengidentifikasi unsur drama berbasis kearifan lokal dapat dijadikan sebagai salah satu sumber belajar yang dapat digunakan dalam mengindentifikasi unsur drama.
References
Daryanto. (2013). Menyusun Modul untuk Persiapan Guru dalam Mengajar. Yogyakarta: Gava Media.
Endrasawara, S. (2011). Metode Pembelajaran Drama (Apresiasi, Ekspresi, dan Pengkajian). Jakarta: CAPS.
Fajarini, U. (2014). Peranan Kearifan Lokal Dalam PendidikanKarakter. Jurnal Sosio Didakta. I (2):1-2.
Ghufroni & Dewi, M.R. (2019). Pengembangan Bahan Ajar Bermain Drama Dengan Model Pembelajaran SAVI Pada Siswa SMA. Jurnal Semantika. 1(1):45.
Haikal, A.D., Harjito, & Umaya, N.M. (2018). Pemuatan Pendidikan Karakter Dalam Pembelajaran Menulis Naskah Drama Satu Babak Berbasis Kontekstual Sebagai Pengembangan Bahan Ajar Untuk Siswa SMP Di Kota Semarang. Jurnal Penelitian Bahasa, Sastra, dan Pengajarannya.
Hartati, M. (2017). Analisis Cerita Pendek Tugas Mahasiswa Prodi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia IKIP PGRI Pontianak. Jurnal Edukasi. Vol. 15 No. 1.
Puspitasari, A.C.D.D.(2017). Hubungan Kemampuan Berpikir Kreatif Dengan Kemampuan Menulis Cerpen (Studi Korelasional Pada Siswa SMA Negeri 39 Jakarta. Jurnal SAP. 1(3).
Riduwan. (2015). Skala Pengukuran Variabel-variabel Penelitian. Bandung: ALFABETA.
Santosa, E. (2011). Revitalisasi dan Eksplorasi Kearifan Lokal (Local Wisdom) dalam Konteks Pembangunan Karakter Bangsa In Forum. 4(2):12-26.
Satinem. (2019). Apresiasi Prosa Fiksi:Teori, Metode dan Penerapannya. Sleman:Deepublish.
Tegeh, dkk. (2014). Model Penelitian Pengembangan. Yogyakarta: Graha Ilmu.
